高中会考语文作文(精选10篇作文范文供你参考)

高中会考语文作文第1篇

每个人都是上天的宠儿，这一点不可否认，只不过要看你用什么样的眼光去对待了，你所谓的上天不眷顾，上天不公平，其实是你自己自暴自弃，怨天尤人。

其实上天是公平的，没有人是十全十美的，你有你的优点也有你的缺点，同样，这些别人也有。如果你用你的缺点和别人的优点相比，那么，你注定会自卑。你想，别人那么努力的学习，你为什么就不能呢？别人那么乖巧懂事，你又为什么不能呢？这时候你会说我没有那样的’毅力去学习，而且把学习全部投入到学习上，这样的青春没有色彩，生活也会很单调。的确，全身心投入学习，青春是没有什么色彩，生活是很单调，可是你宁愿这样浪费时间，也不愿意这样单调下去吗？我们不是神，不会变出那美好的未来。我们是人靠的是双手，靠的是大脑。如果一个人没有用正确的眼光去看待事物，那么，你觉得这个世界还会精彩吗？

虽然这个社会很现实，但是你也要用正确的眼光去对待。

在日常生活中，我们不难看到一些整天碌碌无为、游手好闲的人。难道他们就真的什么也不会吗？不，不是他们只是没有一个理想、没有一个目标，才导致他们抱怨生活太艰辛。找工作？他们会觉得，这个太辛苦，那个工资太低。说到这里，我想说那些白手起家的人又何尝不是一步一步爬上去的，相反，那些白手起家的，他们就不会抱怨生活的艰辛，因为他们有一个目标。

人生就像一杯没有加糖的咖啡喝起来是苦涩的，但回味起来却是久久不能退去的余香。有时候，我们不停地在奔跑，可是回望起来却发现自己没有目标，通往成功没有捷径，你只有确定一个目标你的生活才不会那么百无聊赖。

高中会考语文作文第2篇

人生，有时就像一个短暂的梦，浮光掠影中，流逝了青春，磨损了容颜。

是梦，就希望它是绚烂的，甜蜜的，是醒来后，嘴角还留有微笑的。

而人生，却是严肃的，谨慎的，不可预知的。纵使心中有无限期盼，却也不得不在现实中撞的头破血流。庄周曳尾于涂中只是可望而不可及的星辰。

想超越心灵，却有肉体的枷锁；想冲出桎梏，却有责任的束缚。

我总是在想，为什么要把灵魂捆绑在高考中，要把青春投掷到压抑中。人生，本是一曲非凡的乐章，而现在，却让舍弃一切色彩的音符，最终靠几个枯燥的音阶痛苦的完成几张薄博得卷子。

我不懂，也不想懂。

直到看过，我才明白，人生本来就是一个梦，但是做于不做由不得自己。

李鸿章自幼饱读诗书，想成就一番功名，而清政府的.昏庸无能却把他的迷雾能够击的粉碎。他的笔墨，没能落在国家振兴富强的章程上，却滴到了一条条屈辱的条约上。

植根心底的忠君爱国成了他沉重的枷锁。谁不想流芳百世？他在无奈于无助中选择了一条注定失败并留下骂名的道路。写下的不仅是民族的耻辱，更是他的心血。

油尽灯枯，他的人生，他的梦，是碎了一地的如血的残阳。

他都如此，更何况我呢？我的梦怎样？他会有怎样的结局？无人能晓。

浮生若梦，是亘古不变的风吹来的远古的气息。向往心灵的洒脱，却只能在尘世醉生梦死。

睁一只眼，想把青春挽成希冀，如同翅膀，携带生命飞上夜空，幻作烟花，虽然短暂，却也要为尘世做一次最美丽的绽放。剪下月光，裹住忧伤。用痛苦挖掘温暖的洞穴，藏身其中，不知何年何月。

心，总是渴求，能够不入尘缘，只行陌上，而脚却在尘世留下深浅不一的印记。

浮生若梦，何枝可依？我们当上下而求索。

高中会考语文作文第3篇

“这里的普及应该是在毛入学率的基础上进一步提高，达到90%以上。”教育部教育发展研究中心教育体制改革研究室主任王烽向新京报记者表示，目前，我国高中阶段毛入学率已达到。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)要求，到2020年，普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。纲要规定的2020年高中阶段毛入学率即为90%。

11月24日消息，教育部部长助理陈舜11月20日回应“义务教育是否要拓展到12年”时指出，普及高中阶段教育不是指高中也实行义务教育。

国新办11月20日举行_政策例行吹风会，请财政部副部长余蔚平、教育部部长助理陈舜介绍《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》的有关情况，并答记者问。

有媒体问及，五中全会也提出要普及高中阶段的教育，想问一下这是不是意味着我们的义务教育要拓展到12年，或者财政对高中阶段的教育要加大支出责任？

陈舜回应称，现在社会上高度关注这个问题，普及高中阶段教育是不是高中也实行义务教育？答案是明确的，不是。所谓义务教育，有“义务”两个字，意味着不仅要普及，还有强制性，也就是义务教育年龄段的孩子必须上学，不上不行，违反了就要负法律责任。

普及高中阶段教育，指绝大多数适龄学生接受高中阶段教育，国家提供足够的条件满足需求，但普及不等同于义务，不带有强制性。举个例子，有的孩子到了就业年龄，他选择工作，暂时不读高中了，这不违法。但如果高中阶段教育是义务教育，就不能去工作，就必须来读书。“普及”和“义务”这两个概念有很多维度的差异，最大的差异是这一点。在国家发展的现阶段，普及普通高中阶段教育是一个合适的目标。

高中会考语文作文第4篇

什么叫议论文？议论文就是议论、分析问题，论述道理、阐述观点的文章；；有以立论为主的，也有以驳沦为主的。

报纸上的社论。评论员文章，关于工业、农业、科学技术问题的专论，关于思想品质修养。

社会现象的短评，都属于议论文的范围。我们学生应该写什么样的议论文？写这样的议论文要注意一些什么问题？这是我们要讲的主要问题。

-.应该写什么样的议论文看了一场电影，读了一篇文章，可以谈谈感想；对于进步、理想、志趣。习惯。

发扬革命传统、遵守公共秩序。讲文明、讲礼貌等，可以联系实际谈点认识。

我们学牛写议论文，应该做到：是非清楚，正误分明，言之有理，有一定说服力。不要只是去照抄报纸，最好多选用一些具体事例，采用夹叙夹议的方法。

二.写议论文应该注意什么第一个要注意的问题是：要用正确的观点去统率材料。用观点去统率材料，所用的材料能紧紧围绕观点，这是写议论文必须处理好的一个问题。

把这个问题处理好，应该从以下几方面上努力；第一，论点要正确、合理。鲜明。

比如，老师让同学们根据下面~段材料写一篇议论文，这材料的大意是：一天，有两个人去买盾牌。一个人站在卖盾人的左边，说：“这盾是金盾。”

一个人站在卖盾人的右边，说：“这盾是银盾。”两人争得面红耳赤。

这时卖盾人说：“你们两人都说得不对。这盾既不是金盾，也不是银盾，它一面是金的，一面是银的，是个金银盾。”

我们根据这个材料来写议论文，提出的论点怎样才算是正确，合理、鲜明的呢？有同学这样讲：这说明干什么都要有群众观点。有同学这样讲：做什么都不要随便下结论，要深思熟虑，想好了再发表意见。

很明显，上边两种提法都是离开了原材料，提得不着边际。有的同学这样提出论点：这说明看问题不应该看正面，而应该看反面。

试问：我们看问题难道不应该看到正面，只应该看到反面吗？这说法当然不正确。有的问学这样提出论点：这说明看问题既要看到事情的正面，也要看到事情的反面，不要只看到某一个方面，还要看到其他方面，总之，看问题要全面，不要片面。

这样提出的论点就比较正确、合理、鲜明。从以上几种提法可以看出，同学们写议论文提出论点时应该注意：从具体情况出发，并已要选用恰当的词句，说难说对。

第二，分析说理要合乎正确的原则。写议论文分析说理不能不着边际，不能主观臆断。

不能认为不论怎么讲都有理。分析说理正确不正确，有~个客观的标准，要从正确的立场观点出发去看问题。

让我们来看看下面这些“分析”对不对。有同学这样“分析”：我们常常看到这样的人，他们看到别人恭维他就高兴。

其实，恭维活有好的，也有坏的，我们只能听好的恭维话。恭维话就是不好的。

它虽然“好听”，却“不好”。所以也就谈不上什么可以去“听好的恭维话” 这里顺便讲一讲“联系自己的具体体会（或者说是“联系自己的具体事例”）和“联系实际”的问题。

“联系自己的具体事例”和“联系实际”都应该具体、恰当。但它们也有不同：前者侧重在自己的体会，后者则可以是更为广泛的社会上的情况。

比方说，老师讲了一个故事：齐宣王好射箭，而且很喜欢别人夸他能拉硬弓。他左右的传臣听了，有意地说一些奉承话来讨好地。

明明他只能拉开“三石”（这里读dan，古时候一石为一百二十斤），却有意说他能拉开“九石”。有的还去试着拉弓，拉到中间就故意装出有气无力拉不开的样子，讨好说“您这弓太硬，除了您，谁也拉不开。

像我们这样的小人怎么能拉开呢”这样一来，齐宣王到死也以为自己能拉‘九石”，而不知道只能够拉“三石”。像这样的材料，你可以广泛地联系社会生活实际，却不大好联系自己的“体会”。

可是有同学却偏要“联系自己”，说“自己也像齐宣王那样爱听吹捧自己的话”。有同学“联系社会实际”，却又讲得似是而非：“今天社会上还有许多齐宣王式的人物，走后门、请客送礼就是其表现之一。”

这些“分析”，都是失之偏颇的，把事情的性质弄混了。我们应该学会分析。

分析的方法，就是辩证的方法。看问题要全面，要防止片面性、绝对化。

第三，要善于从“小事”论起，但是不要以叙述代替议论。我们日常生活中有不少“小事”；；比如，在汽车上给别的乘客“让座”，不随地吐痰，不说脏话，这些看起来都是“小事”，但是找们写作文应该学会“借题发挥”。

“小题大作”。有同学写这样的作文卜电影院敞〕*入场的启示人《发扬一厘钱精神》、《说脏话不文明》该怎样处理议论文中的“叙事’”和“议论’”的关系呢？不应该仅仅就事论事而不展开议论，也不应该只去叙述事例的详细过程而不作分析议论。

比方说，议论学习必须刻苦时用大部分篇幅去讲杨乐、张广厚从小学到大学的学习故事就没有必要了。“就事论事”和“以叙代议”，都是不好的。

要明确你所要“叙”的事.可能是作为“引子”以引出论点，也叶能是作为事实论据以证明论点。“叙”的目的，是为了更好地去“议”。

“叙事”要围绕中心思想，既要概括，又要有一些具体内容。那些人所共知的事情就不要不点其详地去讲。

而那些足以作为论据来证明。

高中会考语文作文第5篇

人类进化至此，虽失去了祖先留给我们攀援的敏捷和飞翔的轻盈，但去获得了一双富有灵性的双手，秋天虽失去了五彩的华美，却获得了成熟与收获，老树虽失去了青春，但却获得了年轮，蒲公英虽失去了生命的躯体，却也留下了飞向远方的生命的种子；有所得，必有所失，得与失是对立统一的，我们在失去的同时也得到了收获，所以我们不必为自己失去的东西而黯然神伤，也不要为自己得到的东西而沾沾自喜，失去的代价可能就是收获，坦然的面对每一个失败，累累的创伤就是生命给予我们的东西，因为在每个创伤面前都标志着进步。

爱迪生华了十年的时间，经过了约五万次的试验，才把容易腐蚀的铜硫酸电池改造成蓄电池，但实验失败了九千次的时候，朋友曾劝过他停止工作，放弃这个毫无结果的实验，但爱迪生却说：“怎么能说没有结果呢？至少我知道有九千种办法是不能用的了！”

爱迪生坦然面对失败，而正是他前边的失败铸就了他后边的成功，爱迪生是在失败中获得了经验教训，以自己执着的精神踏过失败获得成功。有所得必有所失，人生决胜的秘诀，只有那些失败过的`人才了如指掌。

任何事都是一样的，得与失，失与得，就象一对亲兄弟，尽管性格合不来，但总是在一起的，失去可能意味着得到，但得到了就何尝不意味着失去呢？

经历了几代修筑的浩瀚的工程――长城，起到了一定的军事作用，阻挡了来自异族的凄风苦雨，阻止了北方蛮族的铁骑征伐，但也泯灭了民族之间的交流与融合的愿望，阻断了友好相处，共同发展的脚步，长城是一面保护墙，也是一面隔离墙。

正视得与失，懂得得失相生，人生的两面。

高中会考语文作文第6篇

前几年我爸爸的一位朋友不幸出了交通事故，造成右腿骨折，被送往我市的中心医院。他的病情本来是可以被非常顺利地医治的，由于大夫的技术和医院的设施都非常齐全。但让人愤怒的是，因为“—关系”，大夫故意使他达到“未完全康复”状况，也就是说，可以完全将他医治但却留一手，为要让家属再送“—”。

这种“—事件”已经司空见惯，大多数大夫们觉得，挣钱才是他们行医的目的。要想在如今找一位真的以爱心治疗病患的人，可真如大海捞针。就不要说是正轨大夫了，目前黑诊所也是数不尽，特别在一些治安比较差的城市里更显为突出。大夫本来是给人安全的，但现在却变成施加危险，这样大的对比恐怕让华佗穿越时空来看的话必会大跌眼镜的。

有时我在感叹，假如所有行医者都可以像徐长今一样就好了。记得徐长今起初并不懂医术，按传统说，一个在医术上没下多大研究功夫的人是不能实行医术的，由于那样的话假如不是爱面子就是为了赚黑心钱。但是徐长今却没被世俗束缚着，她依然以爱心行事。她了解律法是在爱以下的道理，然而爱是为了要成全律法，而不是废掉律法。世俗观念的打造，原本是为了要阻止大家走错路。然而倘若目前所做的事与律法相违背，但大家又可以确定大家所做的事是以爱为出发点的话，那样明智之选是舍弃律法而成全爱。由于如此做就是真的的达成了律法。医女徐长今她很弄清楚这个道理，因此，不管在她入宫行医的过程里遇到多少所谓被认定为不适当的事，她都坚持将她的原则进行到底。

在徐长今的青囊里，她放下的是爱心和信心，第二才是她的医术。爱心可以生出决心、意志力和责任感，信心可以生出耐心和盼望。假如一个行医者失去了爱心和信心，只有他的医术的话，那样他就是被律法紧紧—，不能自由。在他行医的过程中，他不是去关注病人的康复状况，而是去关注他可以从中获得多少利益。即使他可以从中赚得全世界，他也不会得到完整的满足感。台湾资深心理辅导冯志梅女性，有一次她机会教育她的儿子拥有爱心的重要程度。于是她那只念小学的小孩单纯地向妈妈倾诉道：“母亲，你不知晓大家学校的校长噢。他只能颁奖状给成绩高的同学，却不会颁奖给有爱心的’同学。”这个小孩的话确实让大家会心一笑，但是，他却道出了一个事实。这个社会确实非常不公平，大家拼命倡导技术先进，但却忽视了爱心的重要程度。当大家拥有了收获，即包括荣誉、地位和名利，我想，大家也不会因此而有真的的满足感，由于它不可以带给大家持久的自我认同。真的的自我认同是打造在“施比受更为有福”的基础上，更是打造在“爱是所有律法的总纲”的真理上。当大家不可以放开大家的自私、—的话，大家是在束缚大家自己。大家好像是一个喜欢整天被关在牢房里的囚犯，狱长对大家说，大家何时要出狱由大家自己决定，但是大家却贪爱牢房里的自由和不收费的餐饮，而忽视了外头明媚的阳光和新鲜的空气。大家有如井底之蛙一样，为自己界定范围，殊不知有人在外面呼喊大家，愿大家可以早日挣开绳索。

大家需要时常提醒自己，大家往青囊里装的是什么，大家就将会拥有哪些。种的是什么，收的也是什么。这是世间不变的真理。

高中会考语文作文第7篇

放弃该放弃的是无怨。

放弃不该放弃的是无能。

不放弃该放弃的是无知。

不放弃不该放弃的是无悔。

听到同学给我的这句话，我似乎能够感受到一种悲凉之意向我袭来，尽管这实在是个温暖的季节。

放弃，我不知道我能够放弃什么？也不想知道放弃后会有什么后果。就如同我向的朋友说了解除哥们关系，从此以后就是路人甲和路人乙。如果我们真的是朋友，有谁会受的了我陌生的`话语？我下了很大的决心，就如同下了一整夜的雪，第二天一切都白了。连同我那颗冰冷的心。我就像是一个雪人，没有了思想，只能呆呆地望着远方。期待是否有谁来陪伴我！最后我却消失了，无影无踪，伴随着我滚烫的泪水，弥漫在空气中。我们的结局还是一样！悲凉而伤感…

哥们，请你不要生气，也许你不会在意。我说的是真的，我想是我该放弃的时候了。不要问我为什么？我也不知道。还有，还有很多我曾经想说的话我也会忘记，也许从未记起，只是随着时间的奔跑而逐渐被我忘记了。你还记得么？无所谓了吧，我们没有了美好回忆啦！就这样消失吧！再见，我的美好友谊。

我永远都不相信会有一生的快乐。当我发现我依然是个寂寞孩子的时候，我会放弃我的快乐，包括那些给我带来欢乐的人们。

我说过我们只有再没有见。当有一天你我擦肩而过的时候，记得那是我…只要记得就足够…我继续着独自的悲伤，在我最喜欢的冬季里。

世界不会因为少了我而改变，那么请你不要怀念…

放弃了，就要放得下。我无话可说。

高中会考语文作文第8篇

你的语文立意太狭窄了，我想生活当中你读到的例文的题材和内容也是丰富的，看完这些文章之后你有什么思考与想法吗？当你看到一些社会想象，无论是感人的还是气愤的，你又有什么想法吗？看到一些名人的成长经历与杰出人物与众不同的故事，你有什么启发吗？作文不要总是局限思路，只有打开思路，你的视野才能广泛起来，古今中外，天文地理，各行各业，世间百态只要你肯利用都可以应用你的文章，首先要养成勤于思考的习惯。

你的记忆力好，这是优势，你可以去背背一些优秀的语段，注意是语段，作文是自己的思考过程，而不仅仅是模仿别人，刚开始可以去借鉴别人的模式，比如写运气与成功的关系，你可以借鉴一个喜欢的范文的形式，但是语言，修辞，例子，议论的内容都应该自己去填充，挑选你感兴趣的话题写几篇，一定要习惯用自己的思考去写，你的文章一定有很大的提升的，

如果有其他的问题可以继续提问，希望可以帮助你。

最后，作文字迹一定要工整，我是语文老师，我最恨字迹不清楚的作文了。

高中会考语文作文第9篇

我从远方赶来，恰巧你们也在，痴迷流连人间/我从远方赶来，赴你一面之约，痴迷流连人间/这是一个美丽又遗憾的世界/我们就这样抱着、笑着，还流着泪。

——题记

每一个开始也代表着结束。我与你们的开始是相识、相聚、相知，结束代表分离。我与你们在一起的日子是快乐而又短暂的`，在这段日子里，我用我的十个手指装着我们在一起所学到的东西和约定的诺言。

第一个手指我装着感恩。我要感恩你们。如果没有你们的帮助，也许我还是一个怕困难、怕吃苦、怕失败的女孩。如果没有你们的支持，也许我会一厥不振。

第二个手指我装着回报。我要回报你们，“滴水之恩当以涌泉相报”我不会令你们失望的。

第三个手指我装着友谊。我要随时随地带着友谊，不会忘记曾经的快乐，曾经的我们。我要让友谊之花开遍生活的每一个角落。

第四个手指我装着快乐。我曾经答应你们，要快乐，要坚强，绝不能脆弱，绝不能忧愁。

第五个手指我装着勤奋。我答应你们要勤奋，我就一定要做到，我不想让你们失望。

第六个手指我装着刻苦。我要刻苦学习，不再懒惰，我要为前途而刻苦。

第七个手指我装着宽容。正是与你们一起，我才学会了宽容，宽容别人等于是宽容自己。

第八个手指我装着忍让。正是你们忍让了我，我才学会了忍让别人。懂得了“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”

第九个手指我装着和谐。正是你们教会了我和谐相处，和谐地与别人一起快乐地生活着。

第十个手指我装着尊重。也是你们教会我尊重别人，我才会被别人尊重。

十个手指如同十兄妹，将会被我时时刻刻携带在身边，时时刻刻铭记在心。

十指紧扣，如影随行。

高中会考语文作文第10篇

秋是一个收获季节，也是一个感慨季节，看着那日渐飘落的树叶，我感叹这个季节到来，这个季节，最好抒发我们的意境了，当一片落叶不经意落在身上时，我忽然看到了满目萧条的秋色，心中非常多惆怅和感慨，感叹秋风欲浓，吹落真情一片，秋，不知何来，而似曾相识；风，不知所起，而一往情深；雨，不期而至，而暗自欢喜；心，不知所踪，而怅然若失。——魂之舞者

一年四季，最引人遐想，亦最被人心疼的是秋，看着窗外的枯叶成群地落下，心里不免产生很多感慨，在这个季节，免不了触景生情，无论是笔耕不辍的大作家，还是不善表达的平时人，在某些时候，都会不经意的想起某些过往，一些人，一些事，季节更替，岁月轮回，将一段段漂亮记忆，永远镌刻在心灵深处，怀一份浓浓的情愫，追忆一份刻骨铭心的怀念。

一场秋雨，将夏天的火热涤荡的干干净净，这是秋与冬交替的雨，好美好美，如一首优美的乐曲，飘自天外，降到人间，给秋增添了很多遐想与漂亮。我爱雨，爱雨的顽皮，爱雨的缠绵，给了我一个静静的空间，让我感慨。我爱雨，爱它的遥远，爱它的纯净，让我产生久违的爱怜，在秋季，秋和雨相约了，在秋季，秋不再有遗憾和彷徨，由于他们抒写了秋的辉煌与漂亮。

喜欢在秋的意境中，记载生命中的闪光，捕捉笔尖的灵动，以深情为笔，以真诚为墨，在季节深处，留住生命中的漂亮音符，一场秋雨，依约而来，携带灵的载体舞动，融入了秋的世界，灵动的灵魂，萃取纯洁无暇的情感，思维定格在秋的意境中，在雨中安静地洗礼，灰暗的心理顿时烟消云散，雨后明媚的.天空，又回到天高云淡世界，在感秋中沉淀自己，漂亮自己。

看着飘零的落叶，勾起了我的片片思绪，片片秋叶片片情，片片秋叶寄秋语，经过春季，走过夏季，在积累沉淀中，秋季来了，好似一个翩翩少年，经过年轻人的历练，现已到中年，饱经风雨后，虽然少了浪漫多情，少了意气风发，少了激情澎湃，但多了一分成熟，多了一分稳重，期望大家在如秋的年华里，能收获所有，积累储蓄好所有，为迎接生命里冬季的到来做好筹备！

在秋季的季节里，我用文字和秋季对话，缤纷的落叶是飞扬的诗情，心海中留下淡淡的风景，秋季蕴藏的东西最多，叫你温暖与感动，也叫你更深刻的读懂自己，秋告诉你掌握原谅与宽容，告诉你奏响生命中精彩乐章，更叫你掌握成熟和减压，每一个轮回的秋季，抖落一地黄叶，那是因爱而落的青丝，看零落的落叶飞舞，听萧瑟的风吹过，呢喃枫的绚丽，静静地感秋，感受秋之静美。