初中生世界作文大赛历年获奖作品(5篇作文范文供你参考)

初中生世界作文大赛历年获奖作品第1篇

年岁稍长，我不再满足于单纯地看与汲取快乐。我开始大声朗诵，试着与朋友们演绎，深入思索。

我开始真正地去“读”。

我渐渐去明晰剧情或文笔过后的哲理。读过《活着》后，我不只为富贵的悲惨遭遇而伤心落泪，而是悟得“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在看清生活的本质后仍旧热爱生活”；读过《生死疲劳》后，我不再只是惊叹于动物视角的奇妙构思，二十在六道轮回中深感“佛眼低垂处，生死也疲劳”。

或许这时，才算正式地、真正地阅读。

爱、悦、读，有点像王国维在《人间词话》中所提的“三境”，是的，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”又何尝不是一种快乐？一种“悦”？而“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”又何尝不是阅读千百遍后，自然浮现的书中真谛？

初次见面，我爱；长久陪伴，我悦；相知相守，我读。我愿一直沉溺于书海，直到有一天真如诗人艾米莉所言：“龙骨崩散，沉与大海”。返回搜狐，查看更多

初中生世界作文大赛历年获奖作品第2篇

我提着一盒重重的红色记忆，骑着自行车飞快地向家冲去。那是获奖后激动、兴奋的驱使。

道路两旁的花坛里栽满了各种我不知名的花草，可是那些花儿大都已经开花了，有一种似果粒般的小巧玲珑的\’黄花，散发着淡雅的清香，抚慰着人们劳累了一天的疲乏身躯。

看着这些小花儿再看看这盒，有一种难以言喻的兴奋。

我突然觉得这次获奖是因为我有这个机遇，我把握住了这个机遇。倘若我不知道这个活动我没有参加，那这一切早就跟我说拜拜了。假如我没有尽自己最大的努力去写这篇文章，我又怎能获奖呢？

获奖让我懂得了要捕捉机遇把握机遇珍惜机遇。这是一种认知。

五月，是金色的。因为它是夏季的第一个归处。人们说夏是酷夏，不仅是因为它整天释放着热的能量，更重要的是，夏季是一个令人全身充满斗劲、世界充满竞争的季节，竞争是残酷的，它意味着强者生存弱者淘汰。

我本不喜欢，这种急速的生活脚步，可是，要不是这样，我怎么可能获奖呢？在去年的这一时刻，大家都在角逐竞争着获奖名额。我能成为其中的一员，这是一种幸运。

在过去的一年里，我努力着，我每天早晨跟东方的太阳为伍，每天放学后与半空中的夕阳为伴，坚定着信念，奋斗着奋斗着……

我不能抱怨，因为这是作学生的职能和责任，“人不为己天诛地灭”，每个人都没日没夜的拼命，今天我收获了，这是一种辛苦后得以的成果。

――我将这个消息告诉爸爸妈妈，他们叫我不要骄傲，继续努力；我将这个消息告诉祖父祖母，他们给了我钱作为奖励；我将这个消息告诉叔叔婶婶，他们叫我继续看书，提高文学素养……获奖是一种激励。

获奖改变了我对自己的认识。以前我从来不认为自己的作文写得很出色，甚至不敢参加什么比赛，这次要不是老师说全班都得写，恐怕我也不会写吧！有了这次的经历，我会对自己更加充满信心，更爱好写作爱好文字。获奖是一种改变。

获奖的滋味，是在精神和物质上都被充实了的滋味。

人生有辛酸苦辣，同时上天也很仁慈，他给予我们每个人公平的命运，但是“甜”要我们自己去争取。这就告诫我们：世界上没有不劳而获的例子，即使有自己也会觉得心不安理不得；守株待兔更是荒谬之谈。人们要接受现实，让人生获奖。这才是最重要的。

初中生世界作文大赛历年获奖作品第3篇

我开始打比赛了。第一局可激励了。一打就打到了11比12，对方领先一球，我的汗断断续续从额角上流下来了。对方神情激动又着急，看得出对方的水平比我高一点儿。我想了想，发一个侧旋！她应敢打我正手这个位置。我轻轻地发了一个侧旋，对方一个箭步接过了球，打到了我的正手这个位置。我轻轻地发了一个侧旋，对方一个箭步接过了球，打到了我的正手。哈哈，正手可是我的强项，我用劲了全身的力气，打中了球，可不幸的是，球出界了，我第一局输了。对方的队员都为她喝彩，她的教练也鼓励她说：“好的，不错！”而我却躲在一个角落里，接受着教练的教训。第二局开始了，我失落得很提不起一点斗志。看到对方的\’教练和队友都鼓励她“加油”我更泄气了。虽然教练鼓励着我，但我辜负了教练与队友的期盼，第二局又输了。

第三局开始了，我想起了爸爸妈妈对我的期盼；给了我一个展示的舞台的教练；队友对我的鼓励。我就充满着信心和信任来打这场比赛。开始了，一打就打到了11比12，这次我领先，我又激动又担心。她发了一个下旋球，我一下子扣了她。这一局我赢了！队友呼唤着：“太棒了，裘芷青好的！’第四局来临了，我们立刻打到了10比9，这次我落后一球。我可紧张了，脑子一片空白，不知该则么办。对方发了一个侧旋，我可慌了，竟然没接到，我输了。我的泪水不由得往外流，汗水已经布满了额头，心里有说不出的难过。

短短四天的时间，一转眼就过去了。我发觉对方的技术比我高一层。从这次比赛中，我知道了我有许多缺点，也有许多不足的地方，我要好好练习，加油！

初中生世界作文大赛历年获奖作品第4篇

在我牙牙学语之际，母亲便为我买了一套汉字版的多米诺骨牌。刚开始的我只是乐衷于将它们排起又推倒，听它们啪啪啦啦的响儿。但每天看着上面的图画与汉字，倒也竟对汉字有了个初步的印象。

依稀记得那日睡前，似是有昏黄的小夜灯照在我与妈妈身上，照在光面的绘本上，泛着柔和的光亮，那绘本是妈妈每晚睡前为我念的睡前读物，只是我只顾得去看花花绿绿的插画，而上面的汉字对我来说多半也只像较复杂的几何图形。但事情在那夜发生了转机，我瞅着妈妈开开合合的唇齿，比较着文字与图画，忽得发现绘本上的一页竟与多米诺骨牌有着相似之处。我激动地翻身下床，找出那枚“人”的骨牌，指指绘本，又指指骨牌。妈妈冲我微笑地点点头。自此，我明白了这一撇一捺组成的人，正指的是与我和妈妈一样的人。汉字在此前只同形状，而如今这背后的丰富世界，正向我徐徐打开。我久久凝视着那个“人”字，想把这具有历史性的一刻铭记下来。

我能认字了。我能读书了！

这是我关于阅读的第一个记忆，以这样的方式，我又学会了狠毒字，当能独自看完一本绘本，已经是很久之后的事了，但那份激动喜悦，那份惴惴不安的对书的爱意，却毫不亚于那天夜晚。