对老师的评语作文开头(必备31篇作文范文供你参考)

对老师的评语作文开头 第1篇

一个人思想的成熟往往需要各种因素的影响，而影响的过程可能就只缺一个内在的爆发点，在成长的过程中，有一个老师用一句评语提醒了我。

那句对我而言极具影响力的评语写在一篇作文后面的点评上，点评的内容只有一句话，虽然只有短短的几个字，但已经足够让我印象深刻，并且铭记于心。记得那一次的作文题目是“就这样被你感动”，在那一篇文章中，我多次否定各个思路后，决定从苏格拉底为真理献身这一个角度入题，并在文中将自己对苏格拉底以及古希腊人的看法真实地写了出来，写完之后我自信心满满，因为我知道这个取材角度很少有人能想到，我认为这一篇文章写出来之后的分数绝不会低。但当老师批改好发下来之后我发现作文的得分却并不高，只有75分，看到老师的评分时，我顿时感觉重重地挨了当头一棒，心里很受打击，为什么会得到这样的’分数呢？我甚是不觖，我拿着作文本失望地往后翻着，在作文最后一段的后面，老师用红笔醒目地写着那一句对我影响重大的评语——“针对这个题目选取这样的题材太过于冒险。”初读一遍，我很是不理解老师的意思，我又翻到前面看了一眼题目，再看了一遍评语，我才反应过来：对于这样的题目，不同的人有不同的理解，但从这个角度去写，实在是太容易被人判为：“偏题”。

老师的这一句评语对于我的影响是巨大的。此前我一直认为，写文章必须写别人写不出来的文章才好，我一直以为写文章取材独特才能得到高分。然而老师的这一句评语让我明白，对于一些命题作文，如果冒险取材，很可能会被认为是偏离了主题而爆跌分数。如果想在作文上得到稳妥的更高的分数，不但要把握文章主题，更要选好题材，特别是要选择人们容易接受的题材！

从那以后，我在选题方面更加严谨了，每次要下笔之前我总要问自己一句：“这样的题材有没有被误认为偏离主题的风险？这样的题材会不会太冒险了？”多次审题之后，我才开始动笔写作，此后，我再也没有被老师点出或者在考试中出现偏题的情况，足见老师的这一句评语对我而言影响之巨大——感谢老师的评语提醒了我！

对老师的评语作文开头 第2篇

141、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

142、 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

143、简单交待时间，地点和结果……

144、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！

145、 本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

146、对……的比喻用得妙。

147、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

148、借景抒情，托物咏志，很有特色。

149、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。

150、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

151、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

152、 借景抒情，托物咏志，很特色。

153、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。

154、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

155、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

156、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

157、真是“落笔如有神”啊。看来你务必阅览了超多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按务必的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。

158、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

159、 想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

160、场面和气氛描述为文章增色不少。

对老师的评语作文开头 第3篇

201、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

202、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

203、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

204、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！

205、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！

206、你能感觉到老师对你的期待吗？

207、富有童趣的语言，让我变得年轻！

208、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

209、失败乃成功之母，别泄气！

210、你应该概括得更全面些！加油！

211、你的文章给我很大启发，谢谢你！

212、间接性批评（鼓励）

213、你是一个想象力多么丰富的孩子啊!

214、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

215、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

216、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

217、孩子，你在努力！我能感觉到！

218、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

219、这么端正的作业，一定下了很大功夫!

220、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!

对老师的评语作文开头 第4篇

82、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

83、 这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

84、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

85、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

86、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

87、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

88、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

89、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

90、 …要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

91、文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。

92、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

93、文章简洁明了，语言平淡朴实。

94、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

95、语言简练，规范，开篇吸引人。

96、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

对老师的评语作文开头 第5篇

61、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

62、观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

64、本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅仅仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的“人”。本文读后给人以愉悦感，引人深思。

65、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

66、 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。

67、作文如做人，从你的生活感触感染中能够看出你是个用心上进的好小伙子，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

68、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的.文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

69、 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

70、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

71、这一部分能够加入对话或者一些心理描述。

72、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

对老师的评语作文开头 第6篇

41、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！

42、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！

43、直接性批评（鼓励）

44、重点突出，详略得当，内容具体。

45、文章将…写得细致入微

46、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

47、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

48、字迹美观，页面整洁！

49、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？

50、勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！

52、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

53、看看你同桌的作业，他的格式更美观！

54、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！

55、侧面表扬

对老师的评语作文开头 第7篇

1.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

2.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

5.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

6.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

7.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

8.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

9.段落分的清清楚楚……段落划分合适……一个段落讲一层意思，层次分明……

10.层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……

11.重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的’经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……

12.第X节写的过于罗嗦……看不出这篇重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……

13.以饱满的激情，描写了……

14.重点突出，详略得当，内容具体。

15.比喻贴切，用词生动。

16.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

17. …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

18.叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

19.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

20.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

对老师的评语作文开头 第8篇

181、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！

182、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！

183、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

184、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

185、这一次做得不错，再努力些就会更棒！

186、放松要求了吧……

187、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！

188、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！

189、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

190、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

191、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

192、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

193、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

对老师的评语作文开头 第9篇

181、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

182、本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅仅仅给予我美的享受，还引起我的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的人。本文读后给人以愉悦感，引人深思。

184、自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。

185、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

186、本文把事情的过程写得具体，明晰，条理清楚。在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了你当时的不安，写得真不错。

188、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述……给人留下深刻印象。

189、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。

190、 作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

191、简要叙述前因，进行铺垫。

192、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

193、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

对老师的评语作文开头 第10篇

21、 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

22、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。

24、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

25、结束得有点突然，夸张了。

26、，文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

27、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

28、 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

29、简单介绍状况，自然过渡到下一段。

30、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

31、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。

32、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

33、这篇文章选取了一个全新的角度，让你的思想能够在那里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在社会上处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的成效。

34、语言基本通顺，偶有不畅。

35、 文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

36、结尾简炼，感人。

37、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

对老师的评语作文开头 第11篇

请获得第一名的选手上台领奖。在雄壮的运动员进行曲和热烈掌声中，我兴高采烈地登上了领奖台，从评委老师的手中自豪地接过金灿灿的奖杯和红彤彤的证书。啊，我终于获得了我们县级演讲比赛第一名的好成绩。看着眼前的奖杯，我的眼泪不禁流了下来，想起了曾经的往事。我要感谢我的老师，是他写的评语鼓舞了我，让我站在了领奖台上，拾回了人生的自信和激情。

蝉鸣树密，绿肥红瘦，记得去年夏天我第一次参加了学校的演讲比赛，那一次我精心准备勤奋练习，自信满满的去演讲台一展身手。然而毕竟是第一次参加这么多人的.演讲，在众目睽睽之下，我不禁心慌意乱，冷汗涔涔居然连演讲词都忘记了，结果可想而知，满怀信心去参加比赛却铩羽而归。我的自信心一下子降到了冰点，从此我变得一蹶不振，连上课都无精打采。老师似乎看出了我的异样，就布置了一次周记，让我们写写自己最近的不顺心。

于是我在自己的周记里尽情的抒发了自己的愤懑。没想到周记交上去的第二天，老师把我叫到办公室里说，我看你最近有些心不在焉，果然是你周记里说的那，比赛失败影响了你的情绪，我今天要慎重的告诉你，明年学校里还有一次演讲比赛，我决定推荐你再去参赛，希望你记住我的评语，不要令我失望。

说完就把周记给了我。我打开一看，里面写了一句令人振奋的话，笋因落箨方成竹，鱼为奔波始化龙，我激动地把老师的这句评语写在了自己的日记本的扉页，在心里暗暗发誓，一定要登上领奖台。

就这样，在感动和期盼中我迎来了学校的又一次演讲比赛。在比赛中我吸取上次的教训，沉着参赛，终于获得了学校的第一名。老师再一次找我谈话，我被推荐到县里参加决赛。今天我终于不辱使命，获得了成功，我能不激动吗。良言一句，千金不易。感谢老师的评语，让我枯木逢春。

对老师的评语作文开头 第12篇

141、我发现你的成绩又提高了！

142、下次要拿第一哦！

143、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！

144、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

145、正面表扬

146、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

147、开头出手不凡，吸引读者

148、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

149、为什么总有错字？我等待你的回答！

150、别人能做到的，你也能！

151、字里行间流露出的真情，让我感动！

152、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！

153、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

154、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

155、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

156、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

157、你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。

158、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

159、文章边叙事边抒情。

160、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

对老师的评语作文开头 第13篇

1、这是一篇很有新意的文章构思巧妙,语言朴实自然。

2、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

3、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

4、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

5、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

6、这不是你的水平！

7、不要辜负老师和家长对你的希望啊！

8、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！

9、详略不得当！

10、读史可以明智，你写得好！

对老师的评语作文开头 第14篇

我们的地理老师中等个子、偏瘦，鼻梁上总是挂着一幅方框式的眼镜，他的眼睛很大，很有神，眼珠像两颗发光的宝珠子，在他的脸上常常挂着笑容。人们常说诸葛亮“上知天文，下晓地理”，我们的地理老师也不逊色，他的地理课“演讲”得妙趣横生，在他的课堂上总是充满着欢声笑语。我们都视地理老师为好朋友。

我们的地理老师上课很有方法，总是让我们精神抖擞、聚精会神：每节课他会让许多同学在黑板上板书学习内容，让同学复述课文要点，并要求我们画地图，并把歌谣、谚语、谜语、古诗句、歌曲等引入地理教学，让我们对地理产生浓厚的学习兴趣。

我们的地理老师很爱学习，也很有才：他喜欢看教材以外的书，凡是好书，来者不拒，当然也看一些教育教学的专业书籍;老师喜欢写教研文章，据说每年在国家级、省级报刊上发表文章十多篇，让我们既羡慕又敬佩。

我们的地理老师很幽默：记得有一次，班上有一位同学在地理课上小声讲话，老师见了便问他“讨论”什么呢?那位同学胡说：“什么是自转?”老师幽默地回答：“什么是自转?你自己出来转两圈就知道了。”全班顿时哄堂大笑，也没有人说话了，那位同学不好意思地低下了头。

我们的地理老师很会生活：每天早上他步行上学，锻炼身体，每天晚饭后他总是和我们一起打球，无论我们打怎样的臭球，老师总是微笑着，他们的微笑极具魅力，宛如蒙娜丽沙一样迷人，好似迈克;乔丹的临空灌球一样精彩，更像巴蒂斯图塔的飞脚抽射一样让人兴奋，让我们这些弟子拜倒在他的脚下。

我们的.地理老师很关心学生：尽管他只教我们地理，又不是我们的班主任，但课余时间总是和我们在一起，教我们写文章、解方程、读英语，与我们无处不在。

地理老师不仅带给我们知识，而且带给我们欢笑。我们愿意和地理老师交朋友。

对老师的评语作文开头 第15篇

1、 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

2、 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

3、 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

4、 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

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6、 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

7、 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

8、 …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

11、 文章前后连贯，形成完整的形象。

12、 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

13、 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

14、 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

15、 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

16、 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

17、 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

18、 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

19、 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

20、 全文通俗易懂，趣味性强。

对老师的评语作文开头 第16篇

221、没有规矩，不成方圆，对吧？

222、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

223、你对科学的喜爱令老师佩服。我相信你一定会如文中所写的，把“假如”变为现实，为人类做出更多的贡献。这篇文章构思奇妙，想象奇特，语言生动活泼。文章在神话传说的基础上,进行合理想象和生动描述，

224、心里过_实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

225、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

226、你努力，你收获，你勤奋，你成功！

227、你的朋友们快超过你啦，还不努力！

228、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！

229、大小一致，行款整齐。

230、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

232、开头简明扼要

233、文章想象合情合理，

对老师的评语作文开头 第17篇

1、许多词语用得不太合适，就像一个人的手长到了脖子上一样，让人看了不舒服。

2、句子读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰凉的冰镇汽水，痛快极了.

3、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？

4、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。

5、丢标点现象严重，总共丢了23个，你是不是很喜欢把标点当饭吃？

6、作文中运用了大量土语，你好像是这方面的专家。

7、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。

8、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳？

9、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？

10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

11、有些内容似乎是你瞎编的.，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

12、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！

13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

14、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

15、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？

16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢

17、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？

18、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？

19、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

20、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？

21、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

22、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

23、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

24、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

25、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

对老师的评语作文开头 第18篇

41、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

42、 全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡

43、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

45、 文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

46、开头点题，用词很吸引人。

47、你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

48、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

49、 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

50、和……构成鲜明比较，突出……

51、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！

52、 文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

53、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。

54、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。

55、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

56、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

对老师的评语作文开头 第19篇

101、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

102、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

103、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！

104、从容面对失败，就有超越自己的底气！

105、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

106、这篇文章充满了激情，从字里行间能

107、祝贺你每次都考一百分！

108、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！

109、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！

110、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

111、从作文的内容（思想）批评

对老师的评语作文开头 第20篇

2. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感

3. 文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益

4. 主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心

5. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

6. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱

7. 全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑全文通俗易懂趣味性强

8. 文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手

10. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处

11. 文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅

12. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强

13. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷

对老师的评语作文开头 第21篇

21、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

22、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

23、文章前后连贯，形成完整的形象。

24、有进步啦！

25、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！

26、字要写正，不出格。

27、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

28、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

29、学习退步，我会注意你！

30、让大伙儿看到更出色的你！

31、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！

32、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！

对老师的评语作文开头 第22篇

1、比喻贴切，用词生动。

2、运用多种感官，描述十分仔细。

3、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

4、 主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

5、开头直奔主题，也是一种写法。

6、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

7、 全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。

8、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

9、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！

10、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

11、 文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

12、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所说的“爬山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

13、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。 (作文大全 )

14、 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

15、你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的.朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

16、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

对老师的评语作文开头 第23篇

201、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

202、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

203、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

204、 本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

205、特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

206、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

207、 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

208、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。

209、你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

210、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

211、 文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

212、结尾呼应应开头，结构完整。

213、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱，有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！

214、 文章简洁明了，语言平淡朴实。

215、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

216、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

217、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

218、对精彩地方进行简单描述；点面结合。

219、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。

220、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

221、 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。

222、这段描述读来令人感动。

223、字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

224、本文采用了第一人称的写法，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

对老师的评语作文开头 第24篇

161、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

162、 语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

163、由景生情，结尾自然。

164、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

165、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要

166、 这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。

167、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风光线！

168、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

169、 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

170、开头直奔主题，让人一目了然。

171、外形描述十分搞笑，突出了……的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力。

172、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

173、 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

174、充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。

175、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。

176、 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

177、过渡自然，每一段交待得很清楚。

178、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

179、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

180、 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

对老师的评语作文开头 第25篇

121、 文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

122、这段剩余，不如删去，使文章更简洁。

123、你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

124、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

125、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

126、文章能过清新搞笑的语言，描述了……的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，…………资料更丰富，更生动。

127、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富，可读性强。

128、 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的’活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

129、心理描述细腻，比喻句用得好。

130、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

131、 能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

132、以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

133、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美这部分还能够展开写以小见大，表现……

134、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

135、 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

136、文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

137、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

138、 本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

139、排比名的使用为文章增色不少。

140、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

对老师的评语作文开头 第26篇

2、 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

3、 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

4、 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

5、 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

6、 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

7、 心里过_实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

9、 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

10、 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

11、 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

12、 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

13、 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

14、 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

15、 语言基本通顺，偶有不畅。

16、 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

17、 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

18、 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要

19、 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

20、 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

对老师的评语作文开头 第27篇

每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实——那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙！特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵！

再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的`、富有启迪的言语，让我们自己去体会……

成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。

也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。

试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：“智者千虑，必有一失。更何况是你呢？别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。

正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。

阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。

正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习、成长……

对老师的评语作文开头 第28篇

吕海兰是我的老师。她有着一头整齐而略微泛黄的短发，一双明亮的眼睛，一张圆圆的脸，显示出知识分子特有的那种体态，她也是我的班主任。她有一股神奇的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们。

曾经，我是一粒尚未发芽的种子，正静静地等待在与一场春雨的邂逅。

如今，微风中，我正茁壮成长。我站在蓝天下，浓绿而繁茂的枝叶直指苍穹，而它——清风穿梭于绿叶中，裁剪着那斑驳的败叶。

秋风很狂很烈，像火一样炽烈，也灼人。一年前，带着一身稚气踏进这未知的校园。

周末受同学邀约外出游玩，回家很晚，忽然想起周记没写，于是急匆匆提笔狂写，十余分钟便大功告成，接着便欣然蒙头而睡。第二天早上交周记，一整天无事。第三天数学课上，周记发下来。一行鲜红的批语赫然入目：“你错别字这么多，如此草率……”我正看得出神，一个女中音响了起来：“今天，对于周记，大家都很认真，只是个别人草率应付了事……”说着还看了我一眼，我的脸立刻烧了起来，将头埋下去。女中音再次响起：“一个人的眼界应该高远一点，细节决定成败……”老师并没有多说，但句句语重心长。如今，我已释然，渐渐改掉了粗枝大叶的毛病。九月的秋风吹走了枯枝败叶，过程固然很疼，但之后却可以披上一身淡雅星光。

春风很轻很柔，风过，仿若轻抚。初一上学期期末考试分数不理想，下学期刚开学我就拼命地读，三次成功后就觉得有一种飘飘欲仙之感。于是下个月考，我又一退千里，倍受打击，从此一挫不振。那时老师的评语里是这样写的：“一个人的垮，不是垮在客观压力上，而是垮在自己的.意志力不坚定上……”这句话深深地印在我的心上，也是从这时起，我学会了改变心态，拿起课本，重温知识，一心向前。之后果然拿了一个相对较好的成绩。正如，拿得起当年勇，傲视群雄不足道。

现在想来，正是老师的评语引我走上了正路，似二月春风，吹出一树新绿。

未来，来自不同季节的风，时而宁静温馨，时而迅疾疼痛，依旧会吹拂着我，“裁剪”着我。待我更加强壮时，低下头，脚下一片蓬勃生机，这时，我真的感谢那场邂逅。

对老师的评语作文开头 第29篇

81、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

83、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

85、放飞梦想，突破渴望！

86、再加把劲！

87、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

88、眼到，心到，手到。你能做到！

89、写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！

90、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

91、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

92、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

93、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

94、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

95、今天我太高兴了，因为看到了你的作文!

96、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！

97、从作文的形式批评

98、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前。文章简洁明了,语言平淡朴实。

99、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

100、开头打动人心，具有真情实感。

对老师的评语作文开头 第30篇

61、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

62、我忍不住要多看两遍，真好！

63、加油！超过别人！

64、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！

65、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！

66、看你的作业，总能给我的教学带来启发。

68、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！

69、细节描写颇具匠心。极富功底。

70、这段时间学习状态很好！

71、加油！加油！！加油！！！

72、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！

73、你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。

74、从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！

75、想象力较丰富,极具新意。

76、比喻贴切，用词生动。

77、语言活泼明快，富有情趣。

78、全文通俗易懂，趣味性强。

79、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。

80、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

对老师的评语作文开头 第31篇

161、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

162、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！

163、一份耕耘，一份收获！

164、语言可以更活泼些！

165、向你学习！

166、鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！

167、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！

168、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

169、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

170、以饱满的激情，描写了……

171、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

172、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

173、你没有认真完成！

174、人性的真善美！